| 滨海新区探索劳动教育新模式 打造新时代劳动教育“滨城”样板 |
近日，滨海新区新北第二小学的校园里呈现出一派热闹景象。在冬日的暖阳下，五年级的孩子们正在收割白菜。学生们动作麻利、技术娴熟。他们兴奋地说，这些白菜都是他们亲手种植和养护的。
“每年初冬，学校的育美园里都充满着欢声笑语，同学们会把精心培育几个月的果蔬采摘下来。看着丰收的白菜、萝卜、海棠果等，大家喜不自胜。”新北第二小学刘校长介绍说，在区教体局指导下，学校充分发挥课堂教学主阵地作用，优化课程设置，强化劳动课程与其他课程的融合，种植、手工等传统劳动课程和模块拼装、智能制造等新型劳动课程让学生们受益匪浅。
加强劳动教育品牌建设
“近年来，区教体局以‘加强劳动教育制度建设、加强课程体系建设、加强资源整合建设、加强特色活动建设、加强评价激励方式创建’为指导，打造新时代劳动教育‘滨城’样板。”区教体局相关负责人介绍说，在今年举办的首届全国青少年劳动技能与智能设计大赛（AILD）全国决赛中，滨海新区共获得5个一等奖、8个二等奖、8个三等奖。在天津市2023年度中小学劳动技能大赛市级决赛中，新区遴选出14支代表队40名选手参赛，最终获得3个一等奖、7个二等奖、4个三等奖。这些成绩的取得，是区教体局以打造高品质劳动教育文化，促进综合育人和学生终身发展，积极探索劳动教育新模式，打造区域劳动教育品牌的可喜成果。
进一步健全长效机制
今年以来，区教体局通过制度建设统筹制定中小学校劳动教育任务清单，明确教学目标、活动设计、考核评价、安全保护等要求，实施课程、课堂、课例、课题“四课行动”，优化课程设置，确保学校每周开设1节劳动课，每学年开展1次劳动周活动，进一步健全劳动教育实施长效机制。
区教体局充分发挥课堂教学主阵地作用，将区域特色资源充分融入劳动教育课程，让劳动教育从“动手出汗”向探究研学、素养提升方向延伸拓展。新区今年开展了2023年中小学劳动教育案例（课程）征集推广活动，共遴选出17门优质劳动教育课程，其中11门入选2023年天津市中小学劳动教育课程。
同时，区教体局指导各学校因地制宜开辟校内劳动教育实践基地，整合基地的资源优势与学校的课程研发优势，积极开发立足于基地实践的劳动教育课程，惠及全区21万余名中小学生。区教体局还推动大中小学一体化建设，遴选出35家校外劳动教育实践基地，本年度已在国家海洋博物馆、大沽口炮台遗址博物馆等劳动教育实践基地开展了200多场次校外劳动实践与研学旅行等社会实践活动，极大满足了学生参与劳动实践的多样化需求，助力打造滨海新区高品质劳动教育文化。
此外，区教体局将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，加强开展全区中小学校劳动教育督查工作。
据悉，区教体局将结合新区特点坚持问题导向，通过实施推进以核心素养为导向的课程建设、健全以家校社协同发展为目标的实施机制、壮大校内校外基地师资力量强化专业支撑、改进评价激励机制促进劳动教育品质提升四大举措，持续深化推进滨海新区实践育人与劳动教育工作，以打造高品质劳动教育文化为引领，深入开展劳动教育，努力开创新时代劳动教育新局面。
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